| Titre : |
La relation éducative |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Marcel Postic, Auteur |
| Editeur : |
Paris : PRESSES UNIVERSITAIRES DE FRANCE |
| Année de publication : |
1992 |
| Collection : |
Pédagogie d'aujourd'hui |
| Importance : |
292 p |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-13-044598-2 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Note de contenu : |
Depuis ces dernières années la conception du rôle de l'enseignant et de l'éducateur s'est modifiée, et l'importance de la qualité de la relation qu'il entretient avec l'enfant ou l'adolescent est clairement apparue. Dans les publications contemporaines, l'étude de la relation éducative est généralement abordée soit d'une façon indirecte, soit selon une seule perspective (sociologique, psychosociologique, psychanalytique), et généralement dans un cadre limité (recherche, polémique, etc.). Cet ouvrage propose une présentation méthodique des différents modes d'analyse de la relation éducative, accompagnée de commentaires critiques, afin de fournir au lecteur les informations indispensables à la compréhension des modalités de fonctionnement des rapports sociaux qui s'établissent entre les partenaires (enseignant ou éducateur, enfants ou adolescents, parents, institution), des diverses difficultés rencontrées par eux, et de lui donner ainsi les moyens d'une réflexion personnelle. |
La relation éducative [texte imprimé] / Marcel Postic, Auteur . - Paris : PRESSES UNIVERSITAIRES DE FRANCE, 1992 . - 292 p. - ( Pédagogie d'aujourd'hui) . ISBN : 978-2-13-044598-2 Langues : Français ( fre)
| Note de contenu : |
Depuis ces dernières années la conception du rôle de l'enseignant et de l'éducateur s'est modifiée, et l'importance de la qualité de la relation qu'il entretient avec l'enfant ou l'adolescent est clairement apparue. Dans les publications contemporaines, l'étude de la relation éducative est généralement abordée soit d'une façon indirecte, soit selon une seule perspective (sociologique, psychosociologique, psychanalytique), et généralement dans un cadre limité (recherche, polémique, etc.). Cet ouvrage propose une présentation méthodique des différents modes d'analyse de la relation éducative, accompagnée de commentaires critiques, afin de fournir au lecteur les informations indispensables à la compréhension des modalités de fonctionnement des rapports sociaux qui s'établissent entre les partenaires (enseignant ou éducateur, enfants ou adolescents, parents, institution), des diverses difficultés rencontrées par eux, et de lui donner ainsi les moyens d'une réflexion personnelle. |
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